Natuurlijk! Hier is een educatieve casestudy over klimaatverandering voor kinderen van 8-12 jaar, inclusief leerdoelen, achtergrondinformatie en discussievragen: --- **Casestudy: Het Verhaal van Klimaatverandering - De Reis van de Kleine Eekhoorn** **Leeftijd:** 8-12 jaar **Onderwerp:** Klimaatverandering **Duur:** Ongeveer 30-45 minuten --- ### **Doelstellingen (Wat leren de kinderen?):** - Begrijpen wat klimaatverandering is en waarom het gebeurt. - Inzien hoe klimaatverandering invloed heeft op dieren, planten en mensen. - Bewust worden van manieren om klimaatverandering te helpen verminderen. - Kritisch nadenken over oplossingen en eigen acties. --- ### **Achtergrondinformatie:** Klimaatverandering betekent dat het weer op aarde verandert, vooral dat het overal warmer wordt. Dit komt doordat mensen veel broeikasgassen uitstoten, zoals kooldioxide (CO₂), vooral door het gebruik van auto's, fabrieken, en door het kappen van bossen. Deze gassen houden warmte vast in de atmosfeer, waardoor de aarde opwarmt. De gevolgen hiervan zijn onder andere smeltende ijsbergen, stijgende zeespiegels, en veranderingen in het weer. Voor dieren en planten betekent dit dat ze moeite krijgen om te overleven. Sommige dieren moeten verhuizen naar andere plekken, en sommige planten groeien op andere tijden of kunnen niet meer groeien. --- ### **Het Verhaal van de Kleine Eekhoorn (Casestudy):** Er was eens een kleine eekhoorn genaamd Sjaak. Sjaak woonde in een mooi bos met veel bomen, noten en andere dieren. Maar de laatste jaren werd het bos steeds warmer en droger. De bomen werden minder, en er waren minder noten te vinden. Sjaak merkte dat hij langer moest zoeken naar voedsel, en dat de sneeuw en ijs in de bergen sneller smolten. Sommige dieren verhuisden naar andere gebieden omdat ze niet meer konden leven waar ze altijd hadden geleefd. Samen met andere dieren besloot Sjaak dat ze iets moesten doen. Ze leerden dat mensen ook kunnen helpen door minder stoffen uit te stoten en meer bomen te planten. Zo kan het bos weer gezond worden en kunnen alle dieren blijven leven. --- ### **Discussievragen (om kritisch denken te stimuleren):** 1. Waarom wordt het in het verhaal moeilijker voor Sjaak en zijn vrienden om te overleven? 2. Hoe denken jullie dat mensen kunnen helpen om het klimaat te beschermen? 3. Wat kunnen jullie zelf doen om te zorgen dat het klimaat niet verder opwarmt? 4. Waarom is het belangrijk dat we samenwerken om klimaatverandering tegen te gaan? 5. Kunnen jullie nog andere dieren bedenken die geraakt worden door klimaatverandering? Hoe zouden zij zich voelen? --- ### **Activiteiten:** - Maak een tekening van Sjaak en zijn bos, en teken ook manieren waarop mensen kunnen helpen. - Brainstorm met de klas over eenvoudige acties die iedereen kan doen, zoals minder plastic gebruiken, bomen planten, en zuinig zijn met energie. - Speel een rollenspel waarin kinderen dieren of mensen spelen die iets willen veranderen. --- **Einde van de casestudy.** Door dit verhaal, achtergrondinformatie en vragen leren kinderen niet alleen over klimaatverandering, maar worden ze ook gestimuleerd om na te denken over oplossingen en eigen gedrag. --- Heeft u nog verdere wensen of specifieke aanpassingen?

Zeker! Hier is een educatieve casestudy over klimaatverandering voor kinderen van 8-12 jaar, opgebouwd volgens jouw richtlijnen. --- ### **Casestudy: Het Avontuur van Klimaathelden – Red het dorp van de stijgende zee** #### **Leerdoelen** Na het doorlopen van deze casestudy kunnen leerlingen: 1. **Uitleggen** wat klimaatverandering is en hoe het ontstaat. 2. **Beschrijven** ten minste drie gevolgen van klimaatverandering voor mens en natuur. 3. **Benoemen** praktische oplossingen om klimaatverandering tegen te gaan. 4. **Samenwerken** om een probleem op te lossen en hun mening te verdedigen met argumenten. --- #### **Achtergrondinformatie voor de Leerkracht** **Wat is klimaatverandering?** Klimaatverandering betekent dat het gemiddelde weer op aarde verandert. De aarde wordt steeds warmer, vooral door toedoen van de mens. Dit noemen we ook wel **broeikaseffect**. **Hoe werkt het broeikaseffect?** - De aarde heeft een soort "deken" van gassen (broeikasgassen, zoals CO₂) om zich heen. Deze deken houdt warmte vast, zodat het niet te koud wordt. - Door menselijke activiteiten (bijvoorbeeld het verbranden van benzine, kolen en gas, en het kappen van bossen) wordt deze deken steeds dikker. Hierdoor kan de warmte niet meer ontsnappen en warmt de aarde op. **Belangrijkste gevolgen:** 1. **Smeltende ijskappen:** Door de opwarming smelt het ijs op de Noord- en Zuidpool. Hierdoor stijgt de zeespiegel. 2. **Extreem weer:** Meer hittegolven, droogtes, maar ook hevige regenval en overstromingen. 3. **Bedreigde dieren:** Dieren zoals ijsberen en pinguïns verliezen hun leefgebied. --- #### **Het Verhaal: Het Dorp aan Zee** Stel je voor: er is een klein, vrolijk dorp genaamd **Zonnestrand**. De inwoners leven al generaties lang aan de kust. Ze vissen, verbouwen groenten en genieten van het strand. Maar de laatste jaren merken ze vreemde veranderingen: 1. **De zee komt dichterbij:** Het strand wordt elk jaar kleiner. Sommige huizen staan nu gevaarlijk dicht bij het water. 2. **Meer stormen:** Er zijn vaker zware stormen, waardoor golven tegen de huizen slaan. 3. **Minder vis:** De vissers vangen minder vis omdat het zeewater warmer wordt. De inwoners maken zich zorgen. Jullie, als **Klimaathelden**, moeten het dorp helpen! --- #### **Discussievragen om Kritisch Denken te Stimuleren** **Deel 1: Het Probleem Begrijpen** 1. Waarom denk je dat de zee stijgt? Wat heeft dit te maken met smeltend ijs? 2. Hoe beïnvloedt klimaatverandering het leven van de dieren in de zee en op het land? 3. Stel je voor dat je in Zonnestrand woont. Hoe zou jij je voelen als je zag dat de zee steeds dichterbij kwam? **Deel 2: Oplossingen Bedenken** 4. Wat kunnen de inwoners van Zonnestrand **direct** doen om zich te beschermen? (Bijvoorbeeld: dijken bouwen, huizen verplaatsen.) 5. Wat kunnen we **op lange termijn** doen om klimaatverandering te stoppen? (Bijvoorbeeld: minder autorijden, bomen planten, zonne-energie gebruiken.) 6. Kunnen kinderen ook iets bijdragen? Noem drie dingen die jij zelf kunt doen. **Deel 3: Dilemma’s en Afwegingen** 7. Stel: de inwoners willen een dijk bouwen, maar daarvoor moet een stuk natuurgebied verdwijnen. Is dat een goede oplossing? Waarom wel of niet? 8. Sommige mensen zeggen: "Ons land veroorzaakt maar een klein deel van de CO₂-uitstoot, dus waarom moeten wij iets doen?" Wat zou jij hierop antwoorden? 9. Als jij de burgemeester van Zonnestrand was, welke oplossing zou je als eerste proberen? Leg uit waarom. --- #### **Creatieve Opdracht: Ontwerp Jouw Klimaatvriendelijke Dorp** Laat de leerlingen in groepjes een nieuwe versie van Zonnestrand ontwerpen. Ze moeten: - Tekenen hoe het dorp eruitziet met oplossingen tegen klimaatverandering (bijvoorbeeld zonnepanelen, windmolens, groene daken). - Opschrijven welke keuzes ze hebben gemaakt en waarom. - Bedenken hoe ze andere dorpen kunnen inspireren. --- #### **Extra Hulpmiddelen** - **Video:** Het Klokhuis-aflevering "Klimaatverandering" (Nederlands, beschikbaar op YouTube). - **Boek:** "De Aarde heeft jou nodig!" door Philip Bunting. - **Experiment:** Laat leerlingen zelf het broeikaseffect nabootsen met een glazen pot, aarde en een thermometer. Veel succes met jullie avontuur als Klimaathelden! 🌍💚