Natuurlijk! Hier is een voorstel voor een kennisdelingsstrategie gericht op duurzaam onderwijs: **Kennisdelingsstrategie voor Duurzaam Onderwijs** **1. Doelen** - Bevorderen van bewustwording en kennis over duurzame onderwijsvormen onder medewerkers en studenten. - Delen van best practices en succesvolle initiatieven binnen de onderwijsinstelling. - Stimulerende samenwerking en innovatie op het gebied van duurzaamheid in het onderwijs. - Verhogen van de betrokkenheid van alle stakeholders bij duurzaamheidsthema’s. **2. Betrokken stakeholders** - Docenten en onderwijzend personeel - Studenten - Onderwijsmanagement en beleidsmakers - Facilitaire diensten en onderhoudsmedewerkers - Externe partners (duurzaamheidsorganisaties, bedrijven, lokale overheden) - Ouders en bredere gemeenschap **3. Methoden om kennis te delen** - **Interne workshops en seminars:** Regelmatige sessies waarin duurzame onderwijsmethoden worden gepresenteerd en besproken. - **Online kennisplatform:** Een gedeeld digitaal platform (bijvoorbeeld een intranetpagina of een LMS) met bronnen, casestudies, en succesverhalen. - **Nieuwsbrieven en e-mails:** Periodieke updates over duurzame initiatieven en nieuwe inzichten. - **Peer learning en communities of practice:** Groepen van betrokken medewerkers en studenten die kennis en ervaringen uitwisselen. - **Gastsprekers en externe experts:** Organiseren van lezingen en webinars over actuele duurzaamheidsthema’s. - **Projectbank en good practices:** Een overzicht van lopende en afgeronde duurzame projecten binnen de instelling. - **Duurzaam onderwijsconferentie of -dag:** Een jaarlijks evenement om successen te vieren en kennis te delen. **4. Meetbare succesindicatoren** - Aantal deelnemers aan workshops en seminars. - Aantal actieve bijdragen op het online platform. - Toename in het aantal duurzame initiatieven en projecten binnen de instelling. - Tevredenheid en feedback van deelnemers (via enquêtes). - Implementatie van duurzame onderwijsmethoden en materialen in lessen. - Verandering in bewustwordingsniveaus (bijvoorbeeld via vooraf en achteraf enquêtes). - Betrokkenheid van externe partners en community in duurzame initiatieven. **5. Implementatieplan (voorbeeld)** - **Maand 1-2:** Inventarisatie huidige kennis en initiatieven; opzetten van het online platform. - **Maand 3-4:** Organiseren eerste workshops, lancering nieuwsbrief, uitnodigen externe sprekers. - **Maand 5-6:** Start van communities of practice; verzamelen en delen van best practices. - **Doorlopend:** Evalueren en bijstellen op basis van feedback en meetresultaten. Met deze strategie creëer je een gestructureerde en duurzame aanpak om kennis over duurzaam onderwijs binnen jouw instelling te verspreiden en te versterken.

Zeker, hier is een praktisch plan voor een kennisdelingsstrategie rond duurzaam onderwijs voor uw onderwijsinstelling: --- ### **Kennisdelingsstrategie: Duurzaam Onderwijs** #### **1. Strategisch Doel** Het bevorderen van een levendige kenniscultuur waarin duurzaam onderwijs systematisch wordt ontwikkeld, gedeeld en geïntegreerd in alle lagen van de instelling, met als uiteindelijk doel het verankeren van duurzaamheid in het DNA van de organisatie. #### **2. Subdoelen (SMART)** - **Kennisontwikkeling:** Binnen 6 maanden is een interdisciplinaire expertgroep opgericht die minimaal 4 concrete lesmodules over duurzaamheid heeft ontwikkeld. - **Borging:** Binnen 1 jaar nemen minstens 70% van alle docenten deel aan ten minste 2 kennisdelingsactiviteiten over duurzaam onderwijs. - **Zichtbaarheid:** Over 12 maanden is een digitaal kennisportaal gelanceerd met minstens 50 gevalideerde bronnen en good practices. - **Impact:** Over 2 jaar tonen minstens 60% van de opleidingen aan dat duurzaamheid structureel is opgenomen in hun curriculum. #### **3. Geschikte Methoden voor Kennis delen** - **Interne Kennisplatforms:** Een centraal intranet of platform (bijv. SharePoint of Teams) met documentenbibliotheken, good practices, lesmaterialen en discussiefora. - **Community of Practice (CoP):** Vaste interdisciplinaire werkgroepen van docenten, studenten en experts die maandelijks bijeenkomen om kennis uit te wisselen en projecten te ontwikkelen. - **Lunch & Learn-sessies:** Maandelijkse informele bijeenkomsten waar docenten en externen inspireressies geven over duurzame onderwijspraktijken. - **Intervisie & Peer Feedback:** Kleine docententeams die elkaar observeren en feedback geven op duurzaamheid in de lespraktijk. - **Kennisfestivals & Onderwijsparades:** Jaarlijkse evenementen waar successen worden gevierd en projecten worden gepresenteerd aan de hele instelling. - **Gastcolleges & Partnerschappen:** Samenwerking met duurzame bedrijven, NGO’s en overheidsinstanties voor praktijkgerichte kennisinput. #### **4. Betrokken Stakeholders** - **Intern:** Docenten, studenten, curriculumontwikkelaars, duurzaamheidscoördinatoren, directie, facilitair management, ICT-ondersteuning. - **Extern:** Duurzame bedrijven uit de regio, gemeentelijke milieudiensten, NGO’s (bijv. Urgenda, IVN), onderwijsnetwerken ( zoals Coöperatie Leren voor Morgen), alumni met expertise in duurzaamheid. #### **5. Meetbare Succesindicatoren (KPI’s)** - **Deelname:** Aantal deelnemers aan CoP-bijeenkomsten, lunchsessies en trainingen (streef: 80% bereik onder docenten binnen 1 jaar). - **Kwaliteit:** Tevredenheidsscores over kennisdelingsactiviteiten (gemiddeld cijfer van 7,5 of hoger in evaluaties). - **Output:** Aantal gedeelde lesmaterialen, tools en good practices op het kennisportaal (streef: 100 bronnen in jaar 2). - **Integratie:** Percentage opleidingen met een duurzaamheidsparagraaf in de opleidingsgids (doel: 100% in jaar 3). - **Gedragsverandering:** Toename in het gebruik van duurzame werkvormen en projecten (meten via docentenenquêtes en lesobservaties). - **Externe Erkenning:** Behalen van duurzaamheidscertificeringen ( zoals Eco-Schools of SDG-predicaat). --- ### **Aanbevelingen voor Implementatie** - Begin klein: richt eerst een gemotiveerde kerngroep op. - Koppel duurzaam onderwijs aan bestaande strategische doelstellingen van de instelling. - Zorg voor zichtbare steun vanuit het management en erken bijdragen openbaar. - Evalueer elk halfjaar de voortgang en stuur bij waar nodig. Met deze aanpak wordt kennisdeling geen losstaand project, maar een vanzelfsprekend onderdeel van jullie onderwijsontwikkeling. Veel succes!