Deze scriptie onderzoekt de relatie tussen het gebruik van sociale media en studieprestaties bij studenten. De doelstelling is te bepalen of en hoe sociale media het academisch functioneren beïnvloeden. Uit de bevindingen blijkt dat intensief gebruik van sociale media vaak samen gaat met lagere studieprestaties, mede door afleiding en verminderde concentratie. Daarnaast tonen de resultaten aan dat gematigd gebruik minder negatieve effecten heeft en dat het bewust inzetten van sociale media mogelijk positieve sociale en motivationele voordelen kan bieden. Concluderend suggereren de bevindingen dat het beperken van oncontroleerbaar social media-gebruik en het stimuleren van bewuste mediaconsumptie de studieprestaties kan verbeteren.

Zeker, hier is een heldere en beknopte samenvatting voor je scriptie over "Sociale media en studieprestaties": **Titel:** De Invloed van Sociale Media op Studieprestaties **Doelstelling:** Het onderzoek had als doel om de relatie tussen het gebruik van sociale media en de studieprestaties van studenten in het hoger onderwijs in Nederland te analyseren. Specifiek werd onderzocht in hoeverre frequentie, type gebruik (bijv. sociaal of educatief) en tijdsbesteding op sociale mediaplatforms van invloed zijn op academische resultaten, concentratievermogen en studiegewoonten. **Belangrijkste Bevindingen:** 1. Er bestaat een significant negatief verband tussen intensief, passief gebruik van sociale media (zoals scrollen en consumeren van content) en studieprestaties. 2. Multitasken (tegelijkertijd studeren en sociale media gebruiken) leidt tot verminderde concentratie en lagere leerresultaten. 3. Educatief gebruik van sociale media (bijv. deelnemen aan discussiegroepen) kan een licht positief effect hebben op kennisuitwisseling. 4. Studenten die meer dan 2 uur per dag aan sociale media besteden, rapporteren vaker slaaptekort en uitstelgedrag. **Conclusies:** Sociale media hebben overwegend een negatieve impact op studieprestaties, voornamelijk door afleiding, verminderde concentratie en tijdverspilling. Beperkt en doelgericht gebruik kan echter neutraal of licht positief uitpakken. Aanbevelingen omvatten bewustwordingcampagnes voor studenten, het integreren van sociale media in onderwijs op een gestructureerde manier, en het promoten van digitale zelfdiscipline.