Uitstekend, hier is een uitgebreid ontwerp voor een mentorprogramma gericht op mbo-studenten in het vakgebied Zorg en Welzijn: **Structuur van het mentorprogramma** - **Duur:** Een heel schooljaar, verdeeld in vier kwartalen. - **Mentoren:** Vakdocenten, praktijkbegeleiders en evt. ouderejaars studenten als buddy’s. - **Groepsindeling:** Elke mentor begeleidt een groep van 8-12 studenten. - **Samenstelling:** Regelmatige individuele en groepsgerichte momenten. **Beoogde leerdoelen** 1. **Persoonlijke ontwikkeling:** Zelfvertrouwen, sociale vaardigheden, zelfreflectie en motivatie versterken. 2. **Professionele competenties:** Basisvaardigheden in communicatie, empathie, samenwerking en beroepshouding. 3. **Loopbaanoriëntatie:** Inzicht krijgen in de carrièremogelijkheden binnen Zorg en Welzijn, netwerkvaardigheden ontwikkelen. 4. **Studievaardigheden:** Planning, organisatie en zelfregulatie verbeteren. 5. **Welzijn en balans:** Stressmanagement, zelfzorg en werk-privébalans stimuleren. **Frequentie en vorm van mentorcontacten** - **Individuele gesprekken:** Maandelijks 30-45 minuten, face-to-face of online. - **Groepsbijeenkomsten:** 2 keer per semester, gericht op groepsdynamiek en gedeelde thema’s. - **Ad-hoc contactmomenten:** Naar behoefte, bijvoorbeeld bij vragen of problemen. - **Reflectiemomenten:** Aan het begin, midden en einde van het jaar. **Concrete activiteiten ter ondersteuning van ontwikkeling** 1. **Kick-off bijeenkomst:** Introductie, kennismaking en het opstellen van persoonlijke leerdoelen. 2. **Reflectie-opdrachten:** - **Week 4:** Schrijf een ‘persoonlijk ontwikkelingsplan’ waarin je je sterke punten, ontwikkelpunten en doelen beschrijft. - **Maandelijks:** Reflectiekaart invullen over behaalde successen en obstakels. 3. **Groeigesprekken:** - Start, midden en eind van het jaar. - Bespreken van voortgang, obstakels en bijstellen van doelen. 4. **Praktijkgerichte opdrachten:** - Casussen uit de praktijk analyseren. - Rollenspellen voor communicatie en empathie. - Bezoek aan zorginstellingen met verslaglegging. 5. **Workshops en trainingen:** - Stressmanagement, timemanagement. - Communicatievaardigheden. - Ethiek en beroepshouding. 6. **Loopbaanoriëntatie:** - Opstellen van een cv en motivatiebrief. - Interviewtraining. - Gastsprekers uit de sector. **Methoden om voortgang te monitoren en stimuleren** - **Portfolio:** Studenten verzamelen bewijs van vaardigheden, reflecties en opdrachten. - **Voortgangsgesprekken:** Mentoren en studenten bespreken de voortgang en stellen nieuwe doelen. - **Mentorverslag:** Na elk contactmoment notities en afspraken. - **Peer feedback:** Groepsreflectie en feedbacksessies. - **Zelfbeoordeling:** Studenten evalueren zichzelf aan de hand van vooraf opgestelde criteria. - **Digitale tools:** Gebruik maken van bijvoorbeeld een digitaal portfolio, planningstools en reflectatie-apps. Dit programma bevordert niet alleen de professionele vaardigheden, maar ook de persoonlijke groei en het welzijn van de studenten, waardoor zij beter voorbereid zijn op hun toekomstige loopbaan in de zorg en welzijn.

Zeker, hier is een uitgebreid mentorprogramma ontworpen voor mbo-studenten in de zorg en welzijn: ### **Structuur van het Mentorprogramma** 1. **Fasenindeling**: - **Fase 1: Introductie en kennismaking** (eerste 2 maanden): Focus op binding, verwachtingen en basisvaardigheden. - **Fase 2: Verdere ontwikkeling** (maanden 3-6): Verdere verdieping in vakinhoud en persoonlijke groei. - **Fase 3: Verdieping en afronding** (laatste halfjaar): Voorbereiding op stage, examens en toekomstige loopbaan. 2. **Organisatie**: - Elke student krijgt een vaste mentor (bijv. docent of ervaren professional). - Kleine mentorgroepen (maximaal 8 studenten) voor groepsactiviteiten. - Individuele trajecten op maat, afgestemd op leerbehoeften. ### **Beoogde Leerdoelen** - **Professionele ontwikkeling**: - Kennis van zorgmethodieken (bijv. communicatietechnieken, ethiek). - Vaardigheden in praktijksituaties (bijv. gesprekstechnieken, planning). - **Persoonlijke ontwikkeling**: - Zelfreflectie, empathie en veerkracht. - Ontwikkelen van een professionele identiteit. - **Loopbaanontwikkeling**: - Inzicht in carrièremogelijkheden en netwerken. ### **Frequentie en Vorm van Mentorcontacten** - **Wekelijks**: Groepsbijeenkomsten (1 uur) voor intervisie en vaardigheidstraining. - **Maandelijks**: Individuele gesprekken (30-45 minuten) voor persoonlijke begeleiding. - **Per kwartaal**: Groeigesprekken met student, mentor en eventueel stagebegeleider. - **Digitaal contact**: Wekelijkse check-ins via een beveiligde portal (bijv. chat of forum). ### **Concrete Activiteiten** 1. **Praktijksimulaties**: Rollenspellen met scenario’s uit de zorg (bijv. omgaan met agressie of emotionele gesprekken). 2. **Gastlessen**: Professionals uit de zorg delen ervaringen (bijv. verpleegkundige of jeugdzorgwerker). 3. **Excursies**: Bezoek aan zorginstellingen (bijv. verpleeghuis of ggz-instelling). 4. **Intervisiebijeenkomsten**: Studenten bespreken casussen en leren van elkaars inzichten. 5. **Vaardighedenworkshops**: Training in time-management, gesprekstechnieken of zelfzorg. ### **Reflectie-opdrachten** - **Weekreflectie**: Studenten beschrijven een leerzame situatie en analyseren hun handelen (bijv.: "Hoe reageerde je op een boze cliënt?"). - **Portfolio-opdracht**: Documenteren van groei via bewijsmateriaal (bijv. feedbackformulieren, certificaten). - **Zelfevaluatieformulier**: Studenten beoordelen hun voortgang op basis van leerdoelen (schaal 1-10). ### **Groeigesprekken** - **Voorbeeldvragen**: - "Welke successen heb je de afgelopen maand behaald?" - "Tegen welke uitdagingen liep je aan, en hoe ga je daarmee om?" - "Wat zijn je doelen voor de komende periode?" - **Aanpak**: Mentor gebruikt een SWOT-analyse (Sterktes, Zwaktes, Kansen, Bedreigingen) om groei in kaart te brengen. ### **Monitoring en Stimulering van Voortgang** 1. **Voortgangsdashboard**: Digitaal overzicht waarin studenten en mentors doelen, feedback en actiepunten bijhouden. 2. **Feedbackrondes**: Regelmatige peerfeedback tijdens groepsbijeenkomsten. 3. **Stimuleringsmethoden**: - Beloningssysteem voor behaalde mijlpalen (bijv. certificaat voor "meest empathische student"). - Persoonlijke ontwikkelplannen (POP’s) met meetbare doelen (bijv. "Binnen 2 maanden een gesprek leiden met een cliënt"). 4. **Evaluatiemomenten**: Tussentijdse toetsen en eindgesprekken om groei te meten. ### **Afronding** Het programma sluit af met een eindgesprek, waar de student een ontwikkelportfolio presenteert en concrete vervolgstappen bespreekt voor de stage of loopbaan. De mentor blijft beschikbaar voor nazorg. Dit programma biedt een combinatie van structuur, flexibiliteit en praktische toepassing, afgestemd op de dynamische zorgsector. Succes met de implementatie!