**Interactieve educatieve workshop over Klimaatverandering** **Doelstellingen:** 1. Begrijpen wat klimaatverandering is en welke oorzaken en gevolgen het heeft. 2. Bewustwording creëren over de menselijke rol in klimaatverandering. 3. Studenten motiveren tot duurzame gedragsverandering en milieubewustzijn. 4. Kritisch leren nadenken over oplossingen en acties die bijdragen aan mitigatie en adaptatie. **Inhoud:** - Uitleg van klimaatverandering: wat, waarom en hoe. - De impact op ecosystemen, economie en samenleving. - Oorzaken: broeikasgassen, fossiele brandstoffen, ontbossing. - Mogelijke oplossingen: duurzame energie, recycling, energiebesparing, beleid. - Praktijkvoorbeelden en inspirerende initiatieven wereldwijd. **Werkvormen:** 1. **Inleiding (15 min)** Kort filmpje of infographic over klimaatverandering, gevolgd door een korte discussie om voorkennis te activeren. 2. **Interactie en brainstorm (20 min)** - Groepsopdracht: brainstorm over oorzaken en gevolgen van klimaatverandering. - Gebruik van post-its of digitale tools (bijvoorbeeld Miro) om ideeën te verzamelen. 3. **Experimentele activiteit (30 min)** - **"Het Broeikaseffect in een fles"**: demonstratie met een glazen fles, thermometers en een lamp om het effect van broeikasgassen te simuleren. - **"CO₂-uitstoot meten"**: leerlingen berekenen hun eigen ecologische voetafdruk via online tools en bespreken resultaten. 4. **Casestudy en discussie (20 min)** - Voorbeelden van duurzame initiatieven in Nederland en daarbuiten. - Discussie over wat individuen en gemeenschappen kunnen doen. 5. **Actieplan maken (15 min)** - In kleine groepen werken aan concrete acties die ze in hun eigen omgeving kunnen ondernemen. - Presentatie van de actieplannen. **Benodigde materialen:** - Projector en scherm voor presentaties en video's. - Post-its, stiften, flip-overs of digitale samenwerkingsplatforms. - Materialen voor experiment: glazen fles, thermometer, lamp of warmtemaker. - Computers/tablets met internettoegang voor berekeningen en onderzoek. - Hand-outs met informatie over klimaatverandering en actiepunten. - Eventueel voorbeelden van duurzame producten of initiatieven. **Extra suggesties voor een boeiende leerervaring:** - Gebruik van visuele en interactieve elementen zoals video's, infographics en simulaties. - Betrek leerlingen actief bij het proces door vragen te stellen en discussie te stimuleren. - Bied ruimte voor creativiteit, bijvoorbeeld door het ontwerpen van posters of campagnes. - Sluit af met een reflectiemoment en een korte evaluatie om de leerpunten te borgen. Deze workshop combineert kennisoverdracht, praktische vaardigheden en maatschappelijke betrokkenheid voor een effectieve en inspirerende leerervaring.

Zeker, hier is een ontwerp voor een interactieve educatieve workshop over klimaatverandering, uitgewerkt in het Nederlands. --- ### **Interactieve Workshop: KLIMAATVERANDERING - Onze Aarde, Onze Toekomst** **Doelgroep:** Jongeren en volwassenen (geschikt voor de bovenbouw van het middelbaar onderwijs, MBO-studenten en geïnteresseerde volwassenen) **Duur:** 2,5 uur **Maximaal aantal deelnemers:** 25 personen (voor optimale interactie) --- ### **1. Doelstellingen** Na het volgen van deze workshop kunnen de deelnemers: * **Kennis:** De basisprincipes van klimaatverandering uitleggen, inclusief het broeikaseffect, de belangrijkste broeikasgassen en de voornaamste menselijke oorzaken. * **Inzicht:** Het verband leggen tussen eigen gedrag (zoals energieverbruik, consumptie en voeding) en de mondiale uitstoot van broeikasgassen. * **Bewustzijn:** De lokale en mondiale gevolgen van klimaatverandering herkennen en het gevoel van urgentie en persoonlijke betrokkenheid vergroten. * **Empowerment:** Concrete, haalbare acties identificeren die zij zelf kunnen ondernemen om hun ecologische voetafdruk te verkleinen en bij te dragen aan de oplossing. * **Samenwerking:** Samenwerken om creatieve oplossingen te bedenken en deze op een heldere manier te presenteren. --- ### **2. Inhoud & Opbouw van de Workshop** De workshop is opgebouwd uit vier opeenvolgende fasen, ontworpen om de deelnemers stap voor stap mee te nemen in het onderwerp. **Fase 1: Introductie & Prikkelen (20 minuten)** * **Activiteit:** "Klimaat-standpunten". Stellingen (bijv. "Mijn individuele gedrag heeft geen zin", "Nederland zal vooral last hebben van wateroverlast") worden in de ruimte geplaatst. Deelnemers lopen naar het standpunt dat het best bij hen past, waarna een korte, geleide discussie volgt. Dit activeert voorkennis en persoonlijke meningen. * **Doel:** IJsbreken, persoonlijke betrokkenheid activeren en een basisniveau van interesse creëren. **Fase 2: Kennis & Inzicht (40 minuten)** * **Activiteit:** Interactieve presentatie met tools zoals Mentimeter of Kahoot. Korte, visueel aantrekkelijke uitleg over: 1. **Het natuurlijke broeikaseffect** (waarom de aarde leefbaar is). 2. **Het versterkte broeikaseffect** (de rol van CO₂, methaan, lachgas). 3. **De belangrijkste bronnen** (verbranding van fossiele brandstoffen, ontbossing, landbouw, industrie). 4. **De gevolgen** (smeltende ijskappen, zeespiegelstijging, extreem weer, verlies aan biodiversiteit) met concrete voorbeelden uit Nederland en de wereld. * **Doel:** Een gedegen, gedeelde kennisbasis creëren op een toegankelijke en boeiende manier. **Fase 3: Ervaren & Verbinden (60 minuten)** * **Activiteit 1: "De Voetafdruk Challenge" (30 min)** * In kleine groepjes krijgen deelnemers kaartjes met dagelijkse activiteiten (bijv. "5 km met de auto", "1 hamburger eten", "De thermostaat op 21°C"). Ze moeten deze activiteiten sorteren op geschatte CO₂-uitstoot en vervolgens bespreken welke keuzes de grootste impact hebben. * **Activiteit 2: "Klimaat-Oplossingen Café" (30 min)** * Een World Café format. Er zijn verschillende tafels met thema's: "Energie & Wonen", "Voeding & Landbouw", "Mobiliteit & Vervoer", "Consumptie & Afval". Elke tafel heeft een gastheer/vrouw (workshopleider of vooraf getrainde deelnemer). Groepjes rouleren langs de tafels en brainstormen over concrete oplossingen en acties voor dat thema. De ideeën worden op grote vellen papier genoteerd. * **Doel:** De abstracte kennis vertalen naar de persoonlijke leefwereld en de deelnemers het gevoel geven dat ze onderdeel van de oplossing kunnen zijn. **Fase 4: Actie & Afronding (30 minuten)** * **Activiteit 1: "Mijn Klimaatplan" (15 min)** * Individueel vullen de deelnemers een persoonlijk actieplan in. Ze kiezen 2-3 concrete acties uit die zij de komende maand willen uitproberen (bijv. "één dag per week vegetarisch eten", "korter douchen", "spullen repareren in plaats van nieuw kopen"). * **Activiteit 2: Plenaire terugkoppeling en afsluiting (15 min)** * Enkele deelnemers delen hun actieplan. De workshopleider vat de belangrijkste inzichten samen, benadrukt de kracht van collectieve actie en deelt een link naar een online resource-pagina met verdiepende informatie en initiatieven in de buurt. Eindig met een positieve, hoopvolle boodschap. --- ### **3. Werkvormen** De workshop maakt gebruik van een mix van werkvormen om verschillende leerstijlen aan te spreken: * **Fysieke activering:** De "Klimaat-standpunten" oefening. * **Interactieve kennisoverdracht:** Gamified presentatie met polls en quizzes. * **Collaboratief leren:** Groepswerk tijdens de Voetafdruk Challenge en het Klimaat-Oplossingen Café. * **Probleemgestuurd leren:** Brainstormen over oplossingen voor reële problemen. * **Reflectie:** Het individueel opstellen van een persoonlijk actieplan. --- ### **4. Benodigde Materialen** **Technische materialen:** * Beamer of groot scherm en een laptop. * Geluidsinstallatie voor eventuele video's. * Sterk Wi-Fi-netwerk. * Account en presentatie voor een interactieve tool zoals **Mentimeter** of **Kahoot**. **Kantoor- en schrijfmaterialen:** * Grote vellen papier (A0-formaat) of whiteboards voor het Klimaat-Oplossingen Café. * Stiften in verschillende kleuren (voor elke groep een set). * Post-its in verschillende kleuren. * Voorgeprinte kaartjes voor de "Voetafdruk Challenge". * Voorgeprinte templates voor "Mijn Klimaatplan". * Pennen voor alle deelnemers. **Overige materialen:** * Een ruimte die geschikt is voor groepswerk, met tafels en stoelen die gemakkelijk verplaatst kunnen worden. * Eventueel: een bel of timer om de tijd per activiteit aan te geven. * Optioneel: voorbeelden van duurzame producten (hervulbare waterfles, beeswrap, etc.) ter inspiratie. --- Dit ontwerp zorgt voor een dynamische, boeiende en empowerende ervaring die deelnemers niet alleen informeert, maar ook activeert om zelf in actie te komen.