Naam van het spel: KlimaatQuest – De Reis naar Duurzaamheid Doelgroep: Middelbare scholieren (16-18 jaar) **Speloverzicht:** KlimaatQuest is een interactief conversatiespel dat leerlingen op een speelse en educatieve manier laat kennismaken met klimaatverandering. Door middel van gespreksstarters, discussievragen, rollenspelscenario’s en reflectiemomenten ontwikkelen ze inzicht in de oorzaken, gevolgen en oplossingen voor klimaatverandering. Het spel bevordert kritisch denken, communicatievaardigheden en bewustwording. **Spelregels:** - De groep wordt verdeeld in kleine teams (2-4 spelers). - Elk team krijgt een rol (bijvoorbeeld: wetenschapper, politicus, ondernemer, burger). - Teams krijgen scenario’s en vragen die ze moeten bespreken en presenteren. - Respecteer elkaars mening en luister actief. - Elk team wordt beoordeeld op inhoud, creativiteit en samenwerking. - Het spel bestaat uit meerdere rondes met verschillende moeilijkheidsgraden en gesprekstypes. **Leerdoelen:** - Begrijpen wat klimaatverandering is en welke factoren bijdragen. - Het inzicht krijgen in verschillende perspectieven en belangen. - Oefenen met het formuleren van oplossingen en standpunten. - Bewustwording van eigen rol en mogelijke acties. --- ### 1. Introductie en opwarmronde **Doel:** Kennismaken en bewustwording creëren. **Gespreksstarter:** "Wat betekent klimaatverandering voor jou persoonlijk?" "Welke veranderingen heb je in jouw omgeving gezien die je aan klimaatverandering koppelt?" **Reflectiemoment:** Waarom is het belangrijk dat wij hierover praten? --- ### 2. Scenario’s en discussievraagstukken #### a) Oorzaak en gevolg (Moeilijkheid: Basis – Niveau: Iedereen) **Scenario:** Jullie zijn wetenschappers die bewijs verzamelen over de oorzaken van klimaatverandering. **Vraag:** Welke menselijke activiteiten dragen het meest bij aan klimaatverandering? Hoe kunnen we de rol van verschillende sectoren (transport, landbouw, industrie) verminderen? **Bijdrage:** Helpt leerlingen te begrijpen welke activiteiten de grootste impact hebben. --- #### b) Economie vs. Milieu (Moeilijkheid: Gemiddeld – Niveau: Gevorderd) **Scenario:** Als beleidsmakers moeten jullie beslissen tussen het stimuleren van economische groei of het beschermen van het milieu. **Vraag:** Hoe wegen jullie economische voordelen af tegen milieuschade? Welke creatieve oplossingen kunnen beide belangen dienen? **Bijdrage:** Ontwikkelt inzicht in dilemma’s en belangenafwegingen. --- #### c) Persoonlijke actie en gemeenschapsinitiatieven (Moeilijkheid: Laag – Niveau: Iedereen) **Scenario:** Jullie zijn burger die een lokale actie wil starten. **Vraag:** Wat kun je zelf doen om klimaatverandering tegen te gaan? Hoe betrek je je familie, vrienden en de gemeenschap? **Bijdrage:** Vergroot het gevoel van eigen verantwoordelijkheid. --- ### 3. Rollenspelscenario’s **Voorbeeld 1:** *Roleplay tussen een wetenschapper en een politicus* De wetenschapper legt uit waarom klimaatverandering urgent is. De politicus vraagt: “Wat kunnen wij als lokale overheid doen?” **Reflectie:** Hoe verschilt de aanpak van verschillende rollen? Wat zijn de belangrijkste punten die je hebt geleerd? **Voorbeeld 2:** *Debat tussen een ondernemer en een milieubeweging* De ondernemer wil kosten besparen door minder te investeren in milieuvriendelijke technologieën. **Vraag:** Hoe overtuig je elkaar van het belang van duurzame bedrijfsvoering? --- ### 4. Variatie in moeilijkheid en gesprekstypes - **Eenvoudig:** Persoonlijke meningen en ervaringen delen. - **Gemiddeld:** Oplossingen en beleidsopties bespreken. - **Uitdagend:** Complexe dilemma’s en ethische vragen behandelen. **Voorbeeld dilemma:** “Moet de wereld stoppen met het gebruik van fossiele brandstoffen, ook al betekent dat economische krimp?” (Ethiek en lange termijn denken) --- ### 5. Reflectiemomenten Na elke ronde vragen de begeleiders: - Wat heb je geleerd? - Welke nieuwe inzichten heb je opgedaan? - Hoe zou je jouw eigen gedrag kunnen aanpassen? - Wat vind je de grootste uitdaging bij het aanpakken van klimaatverandering? --- ### 6. Eindpresentatie en afsluiting Elk team presenteert hun oplossingen of standpunten. De groep bespreekt wat ze hebben geleerd en welke acties ze zelf willen ondernemen. --- **Samenvatting:** KlimaatQuest combineert gespreksstarters, discussievragen, rollenspellen en reflecties om leerlingen actief en betrokken te maken. Variatie in moeilijkheid en gesprekstypes zorgt voor een breed ontwikkelingsproces. Het bevordert niet alleen kennis, maar ook communicatie, kritisch denken en zelfreflectie over het belang van duurzame keuzes.

### KLIMAATDIALOOG: Het Gespreksspel over Klimaatverandering **Doelgroep:** Middelbare scholieren (12-18 jaar) **Aantal spelers:** 4-6 spelers + 1 gespreksleider **Speelduur:** 60-90 minuten **Moeilijkheidsgraden:** Beginner (onderbouw) / Gevorderd (bovenbouw) --- ### 🎯 LEERDOELEN - Kennis verwerven over oorzaken, gevolgen en oplossingen van klimaatverandering - Kritisch leren denken over complexe milieuproblemen - Verschillende perspectieven kunnen begrijpen en verwoorden - Constructieve discussievaardigheden ontwikkelen - Persoonlijke betrokkenheid bij het onderwerp vergroten --- ### 📦 SPELMATERIAAL - Dobbelsteen - Gesprekskaarten (4 categorieën) - Rollenspelkaarten - Reflectieformulieren - Tijdbewaker (telefoon/timer) - Scorebord --- ### 🎲 SPELREGELS **Opzet:** 1. Elke speler kiest een startpositie op het scorebord 2. Spelers beurtelen dobbelen om te bepalen welke gesprekscategorie ze treffen 3. Elke gespreksronde duurt maximaal 8 minuten 4. De gespreksleider houdt tijd bij en bewaakt de spelregels **Puntenverdeling:** - 2 punten: Goed onderbouwde bijdrage met feiten - 1 punt: Actieve deelname aan discussie - Bonuspunten: Creatieve oplossingen of verbindende opmerkingen --- ### 💬 GESPREKSCATEGORIEËN #### 1. **Kennisverdieping** (Dobbel 1-2) *Basisbegrippen en feitenkennis* **Beginner:** - "Leg in je eigen woorden uit: wat is het broeikaseffect?" - "Noem 3 dagelijkse activiteiten die CO2 uitstoten" **Gevorderd:** - "Hoe verhoudt klimaatverandering zich tot biodiversiteitsverlies?" - "Vergelijk de effectiviteit van verschillende hernieuwbare energiebronnen" #### 2. **Perspectieven** (Dobbel 3-4) *Verschillende standpunten verkennen* **Scenario's:** - "Je bent een boer die last heeft van droogte - wat zijn je zorgen?" - "Je werkt in de olie-industrie en vreest voor je baan - hoe zie je de toekomst?" - "Je bent een eilandbewoner waar de zeespiegel stijgt - wat is jouw verhaal?" #### 3. **Oplossingen** (Dobbel 5) *Creatief denken over aanpakken* **Discussievragen:** - "Welke 3 maatregelen zou jouw school direct moeten nemen?" - "Hoe kunnen we jongeren meer betrekken bij klimaatbeleid?" - "Is technologische innovatie of gedragsverandering belangrijker?" #### 4. **Actie & Toekomst** (Dobbel 6) *Persoonlijke betrokkenheid* **Gespreksstarters:** - "Welke klimaatactie heb je zelf al ondernomen?" - "Hoe ziet jouw ideale, duurzame stad eruit over 20 jaar?" - "Wat zou je tegen wereldleiders willen zeggen over klimaat?" --- ### 🎭 ROLLENSPELSCENARIO'S **Scenario 1: Gemeenteraadsvergadering** - Rol 1: Burgemeester (moet beslissen) - Rol 2: Klimaatactivist - Rol 3: Lokale ondernemer - Rol 4: Oudere inwoner *Onderwerp: Moet de binnenstad autovrij worden?* **Scenario 2: Internationale Klimaattop** - Rol 1: VS-afgevaardigde - Rol 2: Afrikaanse land-vertegenwoordiger - Rol 3: EU-onderhandelaar - Rol 4: Kleine eilandstaat-ambassadeur *Onderwerp: Verdeling van klimaatfondsen* --- ### 🔄 REFLECTIEMOMENTEN **Tussentijds (na 30 minuten):** - "Welk gesprek vond je meest verrassend en waarom?" - "Heeft je mening ergens over veranderd tijdens het spel?" **Eindreflectie:** - "Welke nieuwe inzichten heb je gekregen?" - "Welke actie ga je zelf ondernemen?" - "Hoe kunnen we dit gesprek voortzetten buiten het spel?" --- ### 📈 Moeilijkheidsaanpassingen **Voor beginners:** - Meer feitelijke vragen - Kortere gespreksrondes (5 minuten) - Eenvoudigere woordkeuze **Voor gevorderden:** - Complexe ethische dilemma's - Langer doorvragen (10 minuten) - Wetenschappelijke onderbouwing vereist --- ### 🏆 SPELAFSLUITING **Winnaar:** Speler met meeste punten **Beloning:** Erkenning als "Klimaatdialoog Kampioen" + mogelijkheid om volgende ronde gespreksleider te zijn **Gezamenlijke prestatie:** Groep stelt een "Klimaatactie-plan" op met 3 concrete acties voor de school --- ### 💡 DIDACTISCHE VERANTWOORDING Elk gespreksonderdeel draagt bij aan: - **Kenniskaarten:** Feitelijke basis en begripsvorming - **Perspectieven:** Empathie en multiperspectiviteit - **Oplossingen:** Kritisch en creatief denken - **Actie:** Persoonlijke betrokkenheid en agency Het spel combineert cognitieve, sociale en emotionele leerprocessen, waardoor klimaatverandering niet abstract blijft maar persoonlijk relevant wordt. De verschillende gesprekstypes zorgen voor afwisseling en houden de energie hoog tijdens het spel. **Let op:** De gespreksleider zorgt voor een veilige sfeer waar iedereen zich vrij voelt om bij te dragen, en grijpt in bij polarisatie of onjuiste feiten.