Natuurlijk! Hier is een overzicht voor een educatieve workshop gericht op de rol van projectmanager voor hogeschoolstudenten: **Workshopnaam:** *Ontdek de rol van de Projectmanager: vaardigheden, kennis en praktijk* --- ### Doelen van de workshop: 1. Inzicht krijgen in de verantwoordelijkheden en taken van een projectmanager. 2. Basisvaardigheden ontwikkelen op het gebied van communicatie, planning en leiderschap. 3. Begrijpen welke kennisgebieden essentieel zijn voor effectief projectmanagement (bijv. tijdbeheer, risicoanalyse). 4. Praktische ervaring opdoen via interactieve oefeningen en simulaties. 5. Bewustwording creëren over het belang van teamwork en stakeholdermanagement. --- ### Belangrijke vaardigheden en kennis: **Vaardigheden:** - Communicatieve vaardigheden en effectief stakeholdersmanagement - Plannen en organiseren van projecten - Probleemoplossend denken en besluitvorming - Leiderschap en teamcoördinatie - Risico-identificatie en -beheersing **Kennis:** - Projectmanagementmethodologieën (bijv. Agile, Waterfall) - Projectfases en lifecycle - Time- en resourceplanning - Basiskennis van projectmanagementtools (zoals Gantt-diagrammen, Trello) - Stakeholderanalyse en communicatie --- ### Interactieve activiteiten: 1. **Casus- of simulatiespel:** De deelnemers werken in kleine groepen aan een fictief projectplan. Ze moeten doelstellingen bepalen, taken verdelen, risico’s identificeren en een planning maken. 2. **Stakeholderanalyse-oefening:** Deelnemers identificeren en categoriseren stakeholders voor een gegeven scenario, en bepalen communicatiestrategieën. 3. **Rolwissel-discussie:** Deelnemers krijgen rollen toebedeeld (bijv. projectmanager, teamlid, klant) en moeten een korte situatie oplossen. Dit bevordert inzicht in verschillende perspectieven. 4. **Time management challenge:** Een korte activiteit waarbij deelnemers onder tijdsdruk taken moeten prioriteren en plannen. 5. **Quiz of Kahoot:** Kort overzicht van kernbegrippen en theorieën om kennis te toetsen en betrokkenheid te vergroten. --- ### Evaluatiemethoden: - **Reflectievragen:** Aan het einde van de workshop krijgen deelnemers vragen over wat ze geleerd hebben en hoe ze de vaardigheden kunnen toepassen. - **Observatie:** Begeleiders volgen de groepsactiviteiten en noteren de participatie en samenwerking. - **Kort feedbackformulier:** Deelnemers geven feedback over de inhoud, activiteiten en hun eigen leerervaring. - **Toetsing of quiz:** Een korte toets om inzicht te krijgen in het begrip van de kernconcepten. - **Follow-up opdracht:** Deelnemers krijgen de opdracht om een mini-project te plannen en te presenteren, waarmee hun begrip en toepassing worden geëvalueerd. --- Heeft u nog specifieke wensen of wilt u dat ik de workshop verder uitwerk?

Zeker, hier is een gestructureerd overzicht voor een educatieve workshop over de rol van Projectmanager, speciaal ontworpen voor hogeschoolstudenten. ### **Workshop Overzicht: De Rol van een Projectmanager** **Workshop Titel:** "Van Plan tot Prestatie: Leer Projectmanagement in de Praktijk" **Doelgroep:** Hogeschoolstudenten (alle studierichtingen) **Duur:** 2,5 uur (inclusief korte pauze) --- ### **1. Doelen van de Workshop** * **Kerninzicht:** Deelnemers begrijpen de fundamentele verantwoordelijkheden, uitdagingen en waarde van een projectmanager in uiteenlopende sectoren. * **Praktische Kennis:** Studenten leren de basisprincipes van een projectlevenscyclus (initiatie, planning, uitvoering, monitoring, afsluiting) en kunnen deze herkennen. * **Vaardigheden Ontwikkelen:** Actief oefenen met essentiële "soft skills" zoals communicatie, leiderschap, probleemoplossend denken en onderhandelen. * **Motivatie & Carrièrebeeld:** Studenten inspireren om projectmanagementvaardigheden te zien als een waardevolle aanvulling op hun toekomstige carrière, ongeacht hun vakgebied. --- ### **2. Belangrijke Vaardigheden en Kennis voor de Rol van Projectmanager** **A. Kennisgebieden:** * **Projectlevenscyclus:** De fasen van een project en de bijbehorende activiteiten. * **Driehoek van Beperkingen ("Triple Constraint"):** De wisselwerking tussen scope, tijd en budget, en de impact van veranderingen. * **Risicobeheer:** Het identificeren, analyseren en mitigeren van potentiële problemen. * **Stakeholder Management:** Het identificeren en betrekken van alle partijen met een belang bij het project. **B. Essentiële Vaardigheden:** * **Communicatie:** Helder communiceren naar verschillende doelgroepen (team, opdrachtgever, leveranciers). * **Leiderschap:** Motiveren en sturen van een team zonder hiërarchische macht (vaak als "projectleider"). * **Probleemoplossend Vermogen:** Snel en effectief reageren op onverwachte tegenslagen. * **Tijdmanagement & Prioritering:** Zichzelf en het team gefocust houden op de belangrijkste taken. * **Onderhandelen:** Afspraken maken over middelen, deadlines en scope. --- ### **3. Interactieve Activiteiten om Vaardigheden te Ontwikkelen** **Activiteit 1: Het Marshmallow Challenge (30 minuten)** * **Doel:** Inzicht in planning, teamwerk en prototyping. * **Beschrijving:** Verdeel studenten in kleine teams. Geef elk team 20 spaghettistokjes, een meter touw, een meter plakband en een marshmallow. De opdracht: bouw in 18 minuten de hoogst mogelijke vrijstaande toren waar de marshmallow bovenop zit. * **Aansluitende Discussie:** Waarom faalden/slaagden teams? Hoe verliep de planning? Wie nam de leiding? Link naar het belang van testen (de marshmallow plaatsen) vóór de deadline. **Activiteit 2: Rollenspel "Het Lastige Stakeholderoverleg" (45 minuten)** * **Doel:** Oefenen met communicatie, onderhandeling en stakeholderbeheer. * **Beschrijving:** Studenten krijgen een projectscenario (bijv. "Organiseer een duurzaam muziekfestival"). Er zijn drie rollen: 1. **De Projectmanager:** Moet het budget en de planning bewaken. 2. **De Opdrachtgever (Festivaleigenaar):** Wil op het laatste moment een extra artiest toevoegen zonder budget te verhogen. 3. **De Uitvoerder (Podiumbouwer):** Kan de wijziging niet realisieren binnen de oorspronkelijke tijd. * **Opdracht:** De projectmanager moet een gesprek faciliteren en tot een oplossing komen. Andere studenten observeren en geven feedback. **Activiteit 3: Risico-Bingo (20 minuten)** * **Doel:** Leren om proactief risico's te identificeren. * **Beschrijving:** Geef elke student een "bingokaart" met vakjes waarin mogelijke projectrisico's staan (bijv. "Belangrijk teamlid wordt ziek", "Leverancier levert te laat", "Technologie faalt"). Laat ze in groepjes brainstormen over een nieuw project (bijv. "Lanceer een nieuwe studenten-app"). Voor elk risico dat ze correct identificeren, mogen ze een vakje afstrepen. De groep die als eerste "Bingo!" heeft, wint. --- ### **4. Methoden om Begrip en Betrokkenheid te Evalueren** **A. Formatieve Evaluatie (Tijdens de Workshop):** * **Live Polling:** Gebruik tools zoals Mentimeter of Kahoot! voor korte quizvragen over de behandelde concepten (bijv. "Wat is de eerste fase in een project?"). * **Observatie:** De workshopleider observeert de deelname en interactie tijdens de groepsactiviteiten. Stelt vragen als: "Hoe voelde het om in die rol te zitten?" en "Wat zou je de volgende keer anders doen?". * **Exit-Tickets (voor de pauze):** Laat studenten anoniem op een briefje schrijven: "Wat is het belangrijkste inzicht dat je tot nu toe hebt opgedaan?" en "Wat is nog onduidelijk?". **B. Summatieve Evaluatie (Aan het Einde):** * **Project Canvas Pitch:** Aan het einde van de workshop krijgen de teams 10 minuten om hun "muziekfestival"-project (of een ander casus) samen te vatten op een groot vel (Project Canvas) met de belangrijkste elementen: Doel, Scope, Belangrijkste Risico's, Stakeholders en Succescriteria. Ze presenteren dit in 1 minuut aan de groep. Dit toont geïntegreerd begrip. * **Korte Reflectievragen (Digitaal Formulier):** Aan het einde vullen studenten een kort evaluatieformulier in met vragen als: * "Geef op een schaal van 1-10 aan in hoeverre je nu begrijpt wat een projectmanager doet." * "Noem één vaardigheid die je vandaag hebt geoefend en die je in je studie kunt gebruiken." * "Wat was het meest waardevolle onderdeel van de workshop?" Dit format zorgt voor een dynamische, praktische en zeer interactieve workshop die aansluit bij de belevingswereld en leerbehoeften van hogeschoolstudenten.