Natuurlijk! Hier is een uitgebreide gids voor het maken van een educatieve stop-motion animatie over fotosynthese voor groep 5-6: **Leerdoelen:** - Begrijpen dat planten energie krijgen door fotosynthese. - Weten dat planten CO₂, water en zonlicht nodig hebben. - Inzien dat planten zuurstof en glucose maken. - Het proces visueel kunnen uitleggen met eenvoudige stappen. **Verhaallijn en script:** *Verhaallijn:* Een plant krijgt bezoek van twee vrienden: Zon en Water. Ze helpen de plant om te groeien door samen het proces van fotosynthese uit te leggen. *Script met dialoog:* [Scene 1: Close-up van een plant in de zon] **Verteller:** "Dit is de plant. Hij krijgt zonlicht en water, en dat helpt hem groeien!" **Zon:** "Hallo plant! Ik geef je licht zodat je kunt groeien." **Water:** "En ik geef je water, dat je nodig hebt voor je eten." [Scene 2: Zon en Water ontmoeten elkaar naast de plant] **Zon:** "Samen met water en lucht maak je iets heel bijzonders: suiker en zuurstof." **Water:** "Hoe doe je dat, Zon?" **Zon:** "Door energie te geven, kan de plant glucose maken, dat is zijn eten." [Scene 3: De plant 'maakt' glucose en zuurstof] (met eenvoudige animatie) **Verteller:** "De plant gebruikt zonlicht, water en CO₂ uit de lucht. Zo maakt hij glucose en zuurstof." **Plant (met lach):** "Dankzij jullie kan ik groeien en ademhalen!" [Scene 4: De plant geeft zuurstof af] **Verteller:** "De plant geeft zuurstof terug aan de lucht, zodat wij kunnen ademhalen." *Einde: De plant groeit groot en sterk, Zon en Water glimlachen.* --- **Benodigde materialen:** - Klei of boetseermateriaal voor planten en figuren (Zon, Water, plant) - Papier en markers voor achtergrond of tekst - Digitale camera of smartphone voor opname - Lichtbron (daglicht of lampen) - Computer met stop-motion software (bijv. Stop Motion Studio, iStopMotion) - Eventueel: geluidseffecten en achtergrondmuziek --- **Stapsgewijze instructies voor het maken:** 1. **Voorbereiding:** - Maak de karakters: plant, Zon, Water, luchtdeeltjes. Gebruik klei of teken ze op papier en scan of fotografeer ze. - Maak een simpele achtergrond (bijvoorbeeld een tuin of een veld) van papier of digitaal. 2. **Storyboard maken:** - Schets korte scènes en bepaal wat er in elke shot gebeurt. 3. **Opname:** - Plaats de figuren op de achtergrond. - Maak de eerste foto. - Verplaats de figuren heel klein voor de volgende frame (bijv. 1-3 mm). - Maak telkens een foto na elke beweging. - Herhaal dit proces voor alle scènes. 4. **Beloon en belichting:** - Zorg voor consistente belichting om schaduw en kleurverschillen te voorkomen. - Gebruik een vaste lichtopstelling en een statief voor de camera. 5. **Framerate:** - Voor een vloeiende animatie: 12-15 frames per seconde (fps). - Voor scholen: 10 fps is ook prima en makkelijker. 6. **Montage:** - Importeer alle foto's in de stop-motion software. - Stel het juiste fps in. - Voeg de voice-over, muziek en geluidseffecten toe. --- **Aanvullende tips:** - Gebruik eenvoudige taal en duidelijk visueel materiaal. - Voeg korte tekst of ondertitels toe voor extra uitleg. - Houd de scènes kort en overzichtelijk. - Laat de kinderen meedenken en meebouwen. --- **Geluid en muziek:** - Neem een duidelijke voice-over op die de stappen uitlegt. - Kies rustige, vrolijke achtergrondmuziek passend bij de doelgroep. - Voeg geluidseffecten toe, zoals blaf van de zon of waterdruppels, om de scènes levendiger te maken. --- Met deze stappen kunnen de kinderen op een creatieve en educatieve manier leren over fotosynthese!

Zeker! Hier is een complete handleiding voor een educatieve stop-motion animatie over fotosynthese voor groep 5-6. ### **Leerdoelen** Na het bekijken van de animatie kunnen leerlingen: 1. **Uitleggen** dat planten hun eigen voedsel maken met zonlicht, water en lucht. 2. **Benoemen** dat bladeren de "fabriek" van de plant zijn. 3. **Beschrijven** de rol van zonlicht, water (uit de grond) en koolstofdioxide (uit de lucht). 4. **Vermelden** dat zuurstof het "afvalproduct" is dat planten produceren en dat wij nodig hebben. 5. **Begrijpen** dat dit proces fotosynthese heet. --- ### **Script: "De Magische Fabriek in het Blad"** **Personages:** - **Bram de Bloem** (hoofdpersonage, een vrolijke zonnebloem) - **Wortel Wouter** (ondergronds, zorgt voor water) - **Zonnie de Zon** (boven de plant) - **Luchtie** (een vriendelijk wolkje dat CO₂ vertegenwoordigt) --- **(Scene 1: Introductie)** *Beeld: Bram de Bloem wiegt zachtjes in de wind. Hij kijkt een beetje sip.* **Bram (voice-over):** "Hmm, ik heb zo'n honger... Maar hoe maak ik eigenlijk mijn eigen eten? Oh, kijk! Daar is Zonnie!" **(Scene 2: De Zon Komt Op)** *Beeld: Zonnie de Zon komt stralend op. Gouden stralen schijnen naar Bram's bladeren.* **Zonnie (vrolijk):** "Goedemorgen, Bram! Gebruik mijn licht maar om energie te maken!" **Bram:** "Energie? Oh ja, dat heb ik nodig! Maar ik heb meer ingrediënten nodig..." **(Scene 3: Water uit de Grond)** *Beeld: Camera schiet naar beneden, onder de grond. Wortel Wouter slurpt waterdruppels op.* **Wouter (borstje vooruit):** "Geen probleem, Bram! Ik, Wortel Wouter, zuig al het water naar je toe! Kijk maar!" *Pijlen van water (blauwe kraaltjes) bewegen via de stengel omhoog naar de bladeren.* **(Scene 4: Lucht erbij!)** *Beeld: Luchtie het wolkje zweeft voorbij. Kleine CO₂-moleculen (zwarte balletjes) dansen om hem heen.* **Luchtie:** "Vergeet mij niet! Ik heb koolstofdioxide voor je, Bram! Daar word je groot en sterk van!" *CO₂-moleculen gaan het blad binnen via kleine openingen (mondjes).* **(Scene 5: De Magie in het Blad)** *Beeld: In het blad is het een drukte van jewelste. Zonlicht (gele balletjes), water (blauwe balletjes) en CO₂ (zwarte balletjes) botsen en dansen. Er ontstaan suikerkristallen (glitter).* **Bram (opgewonden):** "Wow! Kijk! Met de energie van Zonnie, het water van Wouter en de CO₂ van Luchtie maak ik suiker... mijn eten! Dit is magisch!" **(Scene 6: Het Geheime Afvalproduct)** *Beeld: Terwijl de suiker wordt gemaakt, ontsnappen kleine O₂-molecuul balletjes (in de kleur groen of wit) uit het blad de lucht in.* **Bram:** "En het allermooiste? Ik adem zuurstof uit! Dat is heel fijn voor alle kinderen en dieren!" *Beeld van een kind dat diep inademt en lacht.* **(Eindscene: Samenvatting)** *Beeld: Alle personages staan samen in beeld.* **Bram:** "Dus, samengevat: Zonlicht + Water + Koolstofdioxide = Mijn eten (suiker) + Zuurstof!" **Allemaal samen (juichend):** "En dat heet... FOTOSYNTHESE!" *Het woord "FOTOSYNTHESE" verschijnt groot in beeld.* --- ### **Benodigde Materialen** **Fysieke Materialen:** - **Klei** (verschillende kleuren: groen, geel, blauw, bruin, zwart, wit) - **Stevig karton** of een whiteboard als achtergrond. - **Dun draad** of tandenstokers om onderdelen te ondersteunen. - **Kralen, glitter, kraaltjes** om water, CO₂, O₂ en zonlicht voor te stellen. - **Groen papier** om bladeren te maken. **Digitale Tools:** - **Smartphone of tablet** met een stop-motion app (bijv. **Stop Motion Studio** - gratis en gebruiksvriendelijk). - **Statief** of iets om je telefoon/tablet stabiel te neer te zetten (bijv. een stapel boeken). - **Verlichting:** Twee bureaulampen. - **Editing software** (bijv. iMovie, Windows Video Editor) voor voice-over en muziek. --- ### **Stapsgewijze Instructies** **Stap 1: Voorbereiding** 1. **Maak je personages:** Boetseer Bram de Bloem, Wortel Wouter (een bruine worstvorm), Zonnie (een gele cirkel met punten) en Luchtie (een wit wolkje) van klei. 2. **Bouw je set:** Zet je karton of whiteboard rechtop. Teken of plak een simpele achtergrond (blauwe lucht, groene grond). 3. **Zet je camera klaar:** Plaats je telefoon/tablet op het statief. Zorg dat hij niet beweegt. Richt hem op je set. **Stap 2: Animatie Tips** - **Framerate:** Gebruik **10 frames per seconde (fps)**. Dit is soepel genoeg maar niet te veel werk. Elke kleine beweging fotografeer je. - **Belichting:** Zet de twee bureaulampen aan weerszijden van je set. Zorg voor **constant, helder licht zonder schaduwen**. Sluit gordijnen zodat het weer buiten het licht niet beïnvloedt. - **Animeer stap voor stap:** Verplaats je kleifiguren en kraaltjes heel **kleine beetjes** tussen elke foto. Gebruik een "klik" met je vingers of een tel om de beweging consistent te houden. - **Houd het simpel:** Je hoeft niet alles tegelijk te bewegen. Focus op één element per scène. **Stap 3: Fotograferen** 1. Begin met Scene 1. Positioneer Bram. 2. Maak een foto. 3. Verplaats Bram's hoofd een millimeter naar beneden voor een knikje. Maak weer een foto. 4. Ga zo door voor de hele verhaallijn. Gebruik de kraaltjes om de stroom van water, CO₂ en O₂ te laten zien. --- ### **Voice-over, Muziek & Geluidseffecten** **Voice-over:** - Laat leerlingen de stemmen inspreken! Dit maakt het project persoonlijker. - Spreek langzaam en duidelijk in. Neem de voice-over apart op in een stille ruimte (bijv. met de voice-recorder op je telefoon). - Gebruik de tekst uit het script. **Achtergrondmuziek:** - Kies vrolijke, kalme instrumentale muziek. Denk aan muziek die klinkt als een zonnige dag in de natuur. - **Suggesties:** "Gymnopédie No. 1" van Erik Satie (zacht en dromerig) of vrolijke tunes uit gratis muziekbibliotheken zoals YouTube Audio Library. **Geluidseffecten:** Voeg deze toe tijdens de editing: - **Tikje/Whoosh** wanneer de zon opkomt. - **Kabbelend water** wanneer Wortel Wouter het water opzuigt. - **Zacht gezoem of magisch belletje** tijdens de fotosynthese in het blad. - **Diepe tevreden zucht** wanneer het kind de zuurstof inademt. **Editing:** 1. Importeer alle foto's in je stop-motion app. De app zet ze automatisch in een video op 10 fps. 2. Exporteer de video. 3. Importeer de video in een editing app (iMovie, etc.). 4. Voeg de ingesproken voice-over toe op de audiotrack. 5. Voeg daarna de achtergrondmuziek en geluidseffecten toe. Zorg dat de voice-over duidelijk hoorbaar blijft boven de muziek. Veel succes met het bouwen van jullie magische fotosynthese-fabriek